Influence du somatotype dans l’apprentissage des styles de nage en milieu scolaire congolais Impact of somatotype in the apprenticeship of swimming style in Congolese schoolchildren.

Objectif. Apprécier l’influence du somatotype sur les performances des lycéens congolais durant l’apprentissage de la Brasse et du Crawl en natation.
Méthodes. Etude prospective couvrant 3 mois, ayant inclus cinquante élèves (29 filles) d’une classe de seconde « G » du lycée technique commercial du 1er mai de Brazzaville (Congo). Leur âge moyen était de 17,5 ± 0,4 ans (extrêmes : 16-19 ans). Pour chaque sujet, l’indice pondéral inversé (IPI) a été déterminé en fonction de la taille et du poids. Trois groupes ont été constitués sur base de l’IPI : Ectomorphe (groupe I), Endomorphe (groupe II) , et Mésomorphe( groupe III). Tous les sujets ont été soumis à un premier cycle d’apprentissage de la brasse et du crawl, suivi d’un second cycle de perfectionnement desdites nages. Une évaluation était organisée en fin de chaque cycle, en vue d’apprécier la performance et la vitesse de déplacement du nageur.
Résultats. Les sujets mésomorphes ont montré une supériorité par rapport aux autres groupes (p<0,01), dans l’exécution de la nage et la vitesse. Toutefois, des progrès ont été enregistrés dans les 3 groupes, sans distinction du genre, en fin du cycle de   perfectionnement.
Conclusion. Cette étude illustre l’impact du somatotype sur la performance en natation, justifiant sa prise en compte dans l’apprentissage des élèves.
Mots clés : somatotype, influence, natation, performance, Brazzaville

Objective. To assess the impact of somatotype on the performance in Congolese schoolchildren during apprenticeship of two swimming styles.
Methods. A three months prospective study, including fifty students (29 girls) of second class « G » commercial technical school in Brazzaville. Their average age was 17.5 ± 0.4 years (range: 16-19 years).The weight inverted index (WII) was determined for each subject,
according to the size and weight, allowing a classification into three groups: Ectomorph (groupI), Endomorph (group II), and Mesomorph (group III). All subjects were submitted to a first training of crawl and breaststroke technics, followed by a second cycle of improvement of the acquirements. An evaluation was performed at the end of each cycle, adressing the performance, and the speed of the swimmer.
Results. Mesomorphic subjects showed better performances both in the execution of swimming styles and speed (p≤ 0.01). However a considerable progress was noted in both genders, at the end of the development cycle.
Conclusion. This study shows the impact of somatotype on the performance, highligting its relevance during the training of schoolchildren in swimming.
Keywords: somatotype, impact, swimming, performance, Brazzaville.